เอกสารประกอบการประกันคุณภาพภายนอก รอบที่ 5
โรงเรียนสุนทรพรหมคุณศึกษา
“SUNTORN MODEL ขับเคลื่อนการบริหาร พัฒนาโรงเรียนอย่างยั่งยืน”
"ตั้งเป้าหมาย"
- จัดประชุมคณะกรรมการบริหารโรงเรียน คณะครู และตัวแทนผู้ปกครอง/ชุมชน เพื่อร่วมกันกำหนดเป้าหมายการพัฒนาโรงเรียนในแต่ละปีการศึกษา
- ใช้ข้อมูลจากผลการประเมินภายใน ภายนอก ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน และความต้องการของชุมชนเป็นฐานในการกำหนดเป้าหมาย
- จัดทำ “ค่าประกาศเป้าหมาย (Goal Statement)” อย่างชัดเจน วัดผลได้ และสอดคล้องกับวิสัยทัศน์และพันธกิจของโรงเรียน
"เข้าใจบริบท"
- วิเคราะห์สภาพแวดล้อมของโรงเรียนด้วยวิธี SWOT Analysis เพื่อค้นหาจุดแข็ง (Strengths) จุดอ่อน (Weaknesses) โอกาส (Opportunities) และอุปสรรค (Threats)
- ศึกษาข้อมูลจากรายงานประเมินคุณภาพการศึกษา ผลการนิเทศ และข้อเสนอแนะจากหน่วยงานต้นสังกัด
- นำแนวปฏิบัติที่ดี (Best Practice) จากการศึกษาดูงานโรงเรียนเครือข่ายมาพิจารณาประยุกต์ใช้
"วางแผน"
- จัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา (4 ปี) และ แผนปฏิบัติการประจำปี ให้สอดคล้องกับเป้าหมายและบริบท
- ระบุโครงการ/กิจกรรมที่ชัดเจน พร้อมตัวชี้วัดความสำเร็จและผู้รับผิดชอบ
- จัดสรรทรัพยากร งบประมาณ สื่อ วัสดุอุปกรณ์ และบุคลากรให้เหมาะสมกับแผนงาน
- จัดประชุมชี้แจงแผนให้ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายรับทราบและมีส่วนร่วม
"ลงมือปฏิบัติ/ดำเนินการ"
- ดำเนินโครงการและกิจกรรมตามแผนที่กำหนด เช่น
- การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาให้สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลาง
- การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) และการเรียนรู้บูรณาการ
- การนิเทศติดตามครูอย่างสม่ำเสมอ
- จัดระบบกำกับติดตามความคืบหน้า และให้การสนับสนุนแก้ไขปัญหาทันทีเมื่อพบข้อขัดข้อง
"ติดตามและเก็บข้อมูล"
- เก็บข้อมูลเชิงประจักษ์จากการดำเนินงาน เช่น ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ความพึงพอใจของผู้เกี่ยวข้อง และหลักฐานภาพถ่าย/วิดีโอกิจกรรม
- ใช้เครื่องมือ เช่น แบบสังเกต แบบสอบถาม แบบประเมินตนเอง และบันทึกการประชุม เพื่อให้ข้อมูลครบถ้วน
- สรุปข้อมูลและจัดทำรายงานติดตามผลเป็นระยะ
"สะท้อนผลและปรับปรุง"
- จัดประชุมสะท้อนผลการดำเนินงาน (Reflection Meeting) ร่วมกับคณะครู บุคลากร และผู้เกี่ยวข้อง
- วิเคราะห์จุดเด่นและจุดที่ต้องพัฒนา พร้อมกำหนดแนวทางปรับปรุง
- ปรับแผนงาน/โครงการให้เหมาะสมกับสถานการณ์และข้อเสนอแนะที่ได้รับ
- จัดทำรายงานสรุปผลการดำเนินงานประจำปี เพื่อใช้เป็นฐานข้อมูลสำหรับปีถัดไป
"ต่อยอดและขยายผล"
- ต่อยอดแนวปฏิบัติที่ประสบความสำเร็จไปสู่โครงการหรือกิจกรรมใหม่
- ใช้กระบวนการ PLC (Professional Learning Community) ในการพัฒนาครูและบุคลากรอย่างต่อเนื่อง
- เผยแพร่แนวปฏิบัติที่ดีผ่านเว็บไซต์โรงเรียน สื่อออนไลน์ และเวทีเครือข่ายสถานศึกษา
- เชิญชวนโรงเรียนเครือข่ายเข้ามาศึกษาดูงาน เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้และสร้างความร่วมมือ
การศึกษาปฐมวัย
เอกสารประกอบการประกันคุณภาพภายนอก
โรงเรียนสุนทรพรหมคุณศึกษา
ตัวชี้วัดที่ ๑.๑ เด็กเจริญเติบโตสมวัย สุขภาพแข็งแรงและมีพัฒนาการด้านการเคลื่อนไหว
ตัวชี้วัดที่ ๑.๒ เด็กมีพัฒนาการด้านสติปัญญา เรียนรู้และสร้างสรรค์
ตัวชี้วัดที่ ๑.๓ เด็กมีพัฒนาการด้านภาษาและการสื่อสาร
ตัวชี้วัดที่ ๑.๔ เด็กมีพัฒนาการด้านอารมณ์และจิตใจ
ตัวชี้วัดที่ ๑.๕ เด็กมีพัฒนาการด้านสังคมและคุณธรรม
ตัวชี้วัดที่ ๒.๑ วิสัยทัศน์พันธกิจ และค่านิยมของสถานศึกษาหรือสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย
ตัวชี้วัดที่ ๒.๒ กลยุทธ์และเป้าหมายของสถานศึกษาหรือสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย
ตัวชี้วัดที่ ๒.๓ ผู้บริหารสถานศึกษาหรือสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยมีภาวะผู้นําทางวิชาการ และบริหารจัดการด้วยหลักธรรมาภิบาล
ตัวชี้วัดที่ ๒.๔ การพัฒนาวิชาชีพผู้บริหาร ครูหรือผู้ดูแลเด็ก และบุคลากรทางการศึกษา
ตัวชี้วัดที่ ๒.๕ การนิเทศครูหรือผู้ดูแลเด็กและการประเมินการปฏิบัติงานอย่างเป็นระบบ
ตัวชี้วัดที่ ๒.๖ การใช้สื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้อย่างเพียงพอและปลอดภัย
ตัวชี้วัดที่ ๒.๗ การจัดสภาพแวดล้อม แหล่งเรียนรู้ที่มีความมั่นคงและปลอดภัย
ตัวชี้วัดที่ ๒.๘ สวัสดิการ สวัสดิภาพ แนวทางการป้องกันโรค อุบัติภัย ภัยพิบัติ
ตัวชี้วัดที่ ๒.๙ กระบวนการเฝ้าระวัง การคัดกรองเบื้องต้น สําหรับเด็กที่ต้องการความช่วยเหลือ
ตัวชี้วัดที่ ๒.๑๐ การสร้างเครือข่ายและการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง ชุมชน และหน่วยงานภายนอก
ตัวชี้วัดที่ ๓.๑ หลักสูตรและแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้
ตัวชี้วัดที่ ๓.๒ การจัดกิจกรรมพัฒนาคุณลักษณะพึงประสงค์ที่ เหมาะสมกับวัย
ตัวชี้วัดที่ ๓.๓ ครูหรือผู้ดูแลเด็กประเมินพัฒนาการของเด็กอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง
มาตรฐานที่ ๑
ผลลัพธ์คุณภาพของเด็กปฐมวัย
ภาพกิจกรรมประกอบการพิจารณา
ข้อมูลประกอบการพิจารณา
- บันทึกสุขภาพเด็ก
- บันทึกการชั่งน้ำหนักและวัดส่วนสูง
- บันทึกพัฒนาการของเด็ก
- สมุดรายงานประจำตัวเด็ก
- แบบบันทึกพฤติกรรมเด็ก
- โครงการ และกิจกรรมต่าง ๆ ที่ส่งเสริมสุขภาพร่างกายของเด็ก
- ร่องรอยหรือหลักฐานของการเป็นแบบอย่างที่ดี (Best Practice)
- แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ และบันทึกผลหลังการจัดประสบการณ์การเรียนรู้
- แบบบันทึกพฤติกรรมเด็ก
- แบบสังเกตพฤติกรรมเด็ก
- บันทึกพัฒนาการของเด็ก
- บันทึกคำพูดและคำถามของเด็ก
- สมุดรายงานประจำตัวเด็ก
- ผลงานที่เกิดจากการเรียนรู้ของเด็ก
- ภาพถ่าย วีดิทัศน์กิจกรรม
- แฟ้มสะสมผลงานของเด็ก (Portfolio)
- โครงการ กิจกรรมที่เกี่ยวข้อง
- ร่องรอยหรือหลักฐานของการเป็นแบบอย่างที่ดี (Best practice)
- แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ และบันทึกผลหลังการจัดประสบการณ์การเรียนรู้
- บันทึกพัฒนาการของเด็ก
- บันทึกคำพูดและคำถามของเด็ก
- สมุดรายงานประจำตัวเด็ก
- ผลงานการเรียนรู้ของเด็ก
- ภาพถ่าย วีดิทัศน์กิจกรรม
- แฟ้มสะสมผลงานของเด็ก (Portfolio)
- บันทึกการสื่อสารระหว่างครูหรือผู้ดูแลเด็ก กับผู้ปกครอง
- โครงการ กิจกรรมที่เกี่ยวข้อง
- ร่องรอยหรือหลักฐานของการเป็นแบบอย่างที่ดี (Best Practice)
- แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ และบันทึกผลหลังการจัดประสบการณ์ การเรียนรู้
- บันทึกพฤติกรรมเด็ก
- บันทึกพัฒนาการของเด็ก
- สมุดรายงานประจำตัวเด็ก
- ผลงานการเรียนรู้ของเด็ก
- ภาพถ่าย วีดิทัศน์กิจกรรม
- แฟ้มสะสมผลงานของเด็ก (Portfolio)
- โครงการ กิจกรรมที่เกี่ยวข้อง
- ร่องรอยหรือหลักฐานของการเป็นแบบอย่างที่ดี (Best practice)
- ข้อตกลงของห้องเรียนและสถานศึกษา
- ป้ายสัญลักษณ์ที่แสดงถึงข้อควรปฏิบัติในสถานที่ต่าง ๆ
- แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ และบันทึกหลังการจัดประสบการณ์การเรียนรู้
- แบบบันทึกพฤติกรรมเด็ก
- แบบสังเกตพฤติกรรมเด็ก
- บันทึกพัฒนาการของเด็ก
- สมุดรายงานประจำตัวเด็ก
- ภาพถ่าย วีดิทัศน์กิจกรรม
- โครงการ กิจกรรมที่เกี่ยวข้อง
- ร่องรอยหรือหลักฐานของการเป็นแบบอย่างที่ดี (Best practice)
ภาพกิจกรรมที่เกิดจากการเรียนรู้ของเด็ก
๑. ด้านร่างกาย
๒. ด้านอารมณ์-จิตใจ
๓. ด้านสังคม
๔. ด้านสติปัญญา
มาตรฐานที่ ๒
การบริหารจัดการสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย
วิสัยทัศน์พันธกิจ และค่านิยมของสถานศึกษา
“โรงเรียนจะพัฒนาผู้เรียนให้มีพัฒนาการทั้ง ๔ ด้าน คือ ด้านร่างกาย ด้านอารมณ์ ด้านสังคม และด้านสติปัญญา มีสุขภาวะที่ดี อนุรักษ์สิ่งแวดล้อม และการบริหารจัดการ โดยชุมชนมีส่วนร่วมในการพัฒนา”
พันธกิจระดับปฐมวัย
๑. พัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาที่มีคุณภาพและประสิทธิภาพ
๒. ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการทั้ง ๔ ด้าน เต็มตามศักยภาพ
๓. พัฒนาเด็กให้มีทักษะในการอ่านเขียน มีกระบวนการคิดวิเคราะห์ คิดสร้างสรรค์
๔. พัฒนาการเด็กให้มีทักษะพื้นฐานในการดำเนินชีวิตประจำวันอย่างมีความสุข
๕. ส่งเสริมให้เด็กได้พัฒนาทักษะทางภาษา
๖. พัฒนาเด็กให้มีคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษะอันพึงประสงค์ สามารถดำรงชีวิต เป็นคนดีในสังคมได้อย่างมีความสุข
๗. พัฒนาระบบสื่อเทคโนโลยีในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
๘. ส่งเสริมให้ครูได้รับการอบรม/สัมมนา เพื่อให้มีความรู้ความสามารถตามมาตรฐานวิชาชีพ
๙. ส่งเสริมครูให้มีการทำวิจัยเพื่อพัฒนากระบวนการเรียนการสอนให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้น
๑. มีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์
๒. ซื่อสัตย์ เสียสละ อดทน มีอุดมการณ์ในสิ่งที่ดีงามเพื่อส่วนรวม
๓. กตัญญูต่อพ่อแม่ ผู้ปกครอง ครูบาอาจารย์
๔. ใฝ่หาความรู้ หมั่นศึกษาเล่าเรียน ทั้งทางตรงและทางอ้อม
๕. รักษาวัฒนธรรมประเพณีไทยอันงดงาม
๖. มีศีลธรรม รักษาความสัตย์ หวังดีต่อผู้อื่น เผื่อแผ่และแบ่งปัน
๗. เข้าใจเรียนรู้การเป็นประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุขที่ถูกต้อง
๘. มีระเบียบวินัย เคารพกฎหมาย ผู้น้อยรู้จักการเคารพผู้ใหญ่
๙. มีสติรู้ตัว รู้คิด รู้ทำ รู้ปฏิบัติตามพระราชดำรัสของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว
๑๐. รู้จักดำรงตนอยู่โดยใช้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงตามพระราชดำรัสของพระบาทสมเด็จพระ เจ้าอยู่หัว รู้จักอดออมไว้ใช้เมื่อยามจำเป็น มีไว้พอกินพอใช้ ถ้าเหลือก็แจกจ่ายจำหน่าย และพร้อมที่จะขยายกิจการเมื่อมีความพร้อมเมื่อมีภูมิคุ้มกันที่ดี
๑๑. มีความเข้มแข็งทั้งร่างกายและจิตใจ ไม่ยอมแพ้ต่ออำนาจฝ่ายต่ำ หรือกิเลส มีความละอายเกรงกลัวต่อบาปตามหลักของศาสนา
๑๒. คำนึงถึงผลประโยชน์ของส่วนรวมและของชาติ มากกว่าผลประโยชน์ของตนเอง
ภาพกิจกรรมในการบริหารจัดการสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย
ข้อมูลประกอบการพิจารณา
- แผนการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา
- แผนปฏิบัติการประจำปีของสถานศึกษา
- มาตรฐานการศึกษาและค่าเป้าหมายของสถานศึกษา
- รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR)
- บันทึกการประชุม ซึ่งแสดงให้เห็นถึงผลการดำเนินงานและผลสำเร็จของ
การดำเนินงานที่สอดคล้องกับวิสัยทัศน์ พันธกิจ และค่านิยม
- แผนการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา
- แผนปฏิบัติการประจำปีของสถานศึกษา
- มาตรฐานการศึกษาและค่าเป้าหมายของสถานศึกษา
- รายงานผลการสรุปโครงการหรือกิจกรรม
- รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR)
- โครงการ กิจกรรมที่เกี่ยวข้อง
- ร่องรอยหรือหลักฐานของการเป็นแบบอย่างที่ดี (Best practice)
- หลักสูตรสถานศึกษา
- แผนพัฒนาสถานศึกษา
- แผนปฏิบัติการประจำปีของสถานศึกษา
- รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR)
- โครงการหรือกิจกรรมต่าง ๆ
- คำสั่งมอบหมายงาน
- รายงานการบริหารจัดการด้านงบประมาณ
- บันทึกการนิเทศภายใน
- บันทึกการประชุมครูหรือผู้ดูแลเด็ก
- บันทึกการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา
- รายงานการประชุมผู้ปกครอง
- แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ และบันทึกผลหลังการจัดประสบการณ์การเรียนรู้
- แฟ้มสะสมผลงานของผู้บริหาร
- สื่อประชาสัมพันธ์ต่าง ๆ ข้อมูลสารสนเทศที่มีความเป็นปัจจุบัน
- ผลการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสของหน่วยงานภาครัฐ
- แผนพัฒนาครูและบุคลากร
- ข้อมูลสารสนเทศที่เกี่ยวข้องกับบุคลากร
- แฟ้มสะสมผลงานของเด็ก (Portfolio)
- แฟ้มสะสมผลงานของครูหรือผู้ดูแลเด็ก
- โครงการหรือกิจกรรมที่เกี่ยวกับการอบรมและพัฒนาครูหรือผู้ดูแลเด็ก
- โครงการหรือกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการจัดการความเสี่ยง และการคุ้มครอง
ความปลอดภัยของเด็ก
- การอบรมหรือการเชิญวิทยากรเข้ามาให้การอบรมในสถานศึกษา
- แบบประเมินการปฏิบัติงานของบุคลากร
- แผนพัฒนาสถานศึกษา
- แผนปฏิบัติการประจำปีของสถานศึกษา
- แผนการนิเทศ บันทึกการนิเทศภายในสถานศึกษา สรุปผลการนิเทศ
- รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR)
- บันทึกการประชุมครูหรือผู้ดูแลเด็ก
- แฟ้มสะสมผลงานของครูหรือผู้ดูแลเด็ก
- โครงการ กิจกรรมที่เกี่ยวข้อง
- ร่องรอยหรือหลักฐานของการเป็นแบบอย่างที่ดี (Best practice)
- แผนพัฒนาสถานศึกษา
- แผนปฏิบัติการประจำปีของสถานศึกษา
- บันทึกการประชุม
- ตารางการจัดกิจกรรมประจำวัน
- มีสื่อ วัสดุ อุปกรณ์ เทคโนโลยีที่หลากหลาย เพียงพอและปลอดภัย
- แผนพัฒนาสถานศึกษา
- แผนปฏิบัติการประจำปีของสถานศึกษา
- บันทึกการประชุมโครงการ กิจกรรม
- แผนการบำรุงรักษาอาคารสถานที่สภาพแวดล้อม
- บันทึกการการดูแลรักษาและการซ่อมบำรุง มาตรการรักษาความปลอดภัย
- การจัดสรรงบประมาณในการจัดหาจัดซื้อวัสดุอุปกรณ์ต่าง ๆ ในการซ่อมบำรุงอาคารสถานที่และสภาพแวดล้อม
- แผนปฏิบัติการประจำปีของสถานศึกษา
- บันทึกการประชุม
- โครงการหรือกิจกรรม
- บันทึกการใช้ห้องพยาบาล
- แผนผังอาคาร
- การจัดสรรงบประมาณในการจัดหาหรือจัดซื้อ ซ่อมบำรุงวัสดุอุปกรณ์ต่างๆ
- คำสั่งแต่งตั้งผู้รับผิดชอบในการดูแลอาคารสถานที่
- หนังสือขอความร่วมมือกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
- บันทึกการตรวจสุขภาพเด็ก
- บันทึกการตรวจสุขภาพช่องปากประจำปี
- แผนการควบคุมการป้องกันและควบคุมการแพร่ระบาดของโรค
- แผนป้องกันอุบัติภัย อุบัติเหตุ
- สมุดรายงานประจำตัวเด็ก
- บันทึกพัฒนาการเด็ก
- บันทึกการบาดเจ็บของเด็กรายบุคคล
- แผนปฏิบัติการประจำปี
- โครงการ กิจกรรมที่เกี่ยวข้อง
- ร่องรอยหรือหลักฐานของการเป็นแบบอย่างที่ดี (Best practice)
- บันทึกการประชุมผู้ปกครอง
- หนังสือขอความร่วมมือกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับสุขภาพ สุขอนามัย
ความปลอดภัย และอื่น ๆ
- แผนพัฒนาสถานศึกษา
- แผนปฏิบัติการประจำปีของสถานศึกษา
- โครงการหรือกิจกรรมต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการสร้างเครือข่ายและการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองชุมชน และหน่วยงานภายนอก
- รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR)
- หนังสือขอความอนุเคราะห์จากหน่วยงานภายนอกให้สถานศึกษาเข้าร่วมโครงการหรือกิจกรรมต่าง ๆ
- โครงการ กิจกรรมที่เกี่ยวข้อง
- ร่องรอยหรือหลักฐานของการเป็นแบบอย่างที่ดี (Best practice)
มาตรฐานที่ ๓
การพัฒนาคุณภาพการจัดประสบการณ์การเรียนรู้เด็กปฐมวัย
ภาพกิจกรรมประกอบการพิจารณา
ข้อมูลประกอบการพิจารณา
- หลักสูตรสถานศึกษา
- แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้
- บันทึกการประเมินพัฒนาการเด็ก
- สมุดรายงานประจำตัวเด็ก
- สมุดบันทึกสุขภาพเด็ก
- รายงานการประชุม
- รายงานผลการประเมินการใช้หลักสูตรและแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้
- โครงการ กิจกรรมที่เกี่ยวข้อง
- ร่องรอยหรือหลักฐานของการเป็นแบบอย่างที่ดี (Best Practice)
- หลักสูตรสถานศึกษา
- แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้
- บันทึกหลังจากการจัดกิจกรรม
- บันทึกพัฒนาการของเด็ก
- สมุดรายงานประจำตัวเด็ก
- ผลงานเด็ก
- แฟ้มสะสมผลงานของเด็ก (Portfolio)
- ตารางการจัดกิจกรรมประจำวัน
- โครงการ กิจกรรมที่เกี่ยวข้อง
- ร่องรอยหรือหลักฐานของการเป็นแบบอย่างที่ดี (Best Practice)
- รายงานประจำตัวเด็ก
- บันทึกพัฒนาการของเด็ก
- สมุดรายงานประจำตัวเด็ก
- ผลงานเด็ก
- แฟ้มสะสมผลงานของเด็ก (Portfolio)
- รายงานสรุปผลการติดตาม วัดและประเมินผลพัฒนาการเด็ก
- บันทึกหลังการจัดประสบการณ์การเรียนรู้
- เครื่องมือวัดและประเมินผล
- โครงการ กิจกรรมที่เกี่ยวข้อง
- ร่องรอยหรือหลักฐานของการเป็นแบบอย่างที่ดี (Best Practice)
ผลที่เกิดจากการเรียนรู้ของเด็ก
เอกสารประกอบการประกันคุณภาพภายนอก รอบที่ 5
โรงเรียนสุนทรพรหมคุณศึกษา
การศึกษาขั้นพื้นฐาน
เอกสารประกอบการประกันคุณภาพภายนอก
โรงเรียนสุนทรพรหมคุณศึกษา
ตัวชี้วัดที่ ๑.๑ ผู้เรียนมีสมรรถนะตามหลักสูตรสถานศึกษา
ตัวชี้วัดที่ ๑.๒ ผู้เรียนมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตรสถานศึกษา
ตัวชี้วัดที่ ๑.๓ ผู้เรียนสามารถนําตนเองในการเรียนรู้
ตัวชี้วัดที่ ๒.๑ วิสัยทัศน์พันธกิจ และค่านิยมของสถานศึกษา
ตัวชี้วัดที่ ๒.๒ นโยบาย ทิศทาง กลยุทธ์และแผนงานสอดคล้องกับวิสัยทัศน์และพันธกิจ
ตัวชี้วัดที่ ๒.๓ ผู้บริหารสถานศึกษามีภาวะผู้นําทางวิชาการและบริหารจัดการ ด้วยหลักธรรมาภิบาล
ตัวชี้วัดที่ ๒.๔ แผนงานและการดําเนินงานด้านการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา
ตัวชี้วัดที่ ๒.๕ กระบวนการนิเทศการปฏิบัติงานของครูและบุคลากรทางการศึกษา อย่างเป็นระบบ
ตัวชี้วัดที่ ๒.๖ การใช้สื่อ อุปกรณ์ระบบเทคโนโลยีเพื่อสนับสนุนการจัดการศึกษา
ตัวชี้วัดที่ ๒.๗ การจัดสภาพแวดล้อม อาคารสถานที่ ปลอดภัยและถูกสุขลักษณะ
ตัวชี้วัดที่ ๒.๘ สวัสดิการ สวัสดิภาพ แนวทางการป้องกันโรค อุบัติภัย ภัยพิบัติ
ตัวชี้วัดที่ ๒.๙ ระบบและกระบวนการช่วยเหลือผู้เรียน
ตัวชี้วัดที่ ๒.๑๐ การเสริมสร้างเครือข่ายผู้ปกครอง องค์กร และชุมชน เพื่อความร่วมมือในการสนับสนุนการจัดการเรียนรู้และพัฒนาผู้เรียน
ตัวชี้วัดที่ ๓.๑ การออกแบบหลักสูตรและแผนการจัดการเรียนรู้ที่ เสริมสร้างสมรรถนะ และคุณลักษณะที่พึงประสงค์
ตัวชี้วัดที่ ๓.๒ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ เสริมสร้างสมรรถนะและคุณลักษณะที่พึงประสงค์
ตัวชี้วัดที่ ๓.๓ ครูวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียน อย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง
มาตรฐานที่ ๑
ผลลัพธ์ของการเรียนรู้
ภาพกิจกรรมประกอบการพิจารณา
ข้อมูลประกอบการพิจารณา
- ผลการอ่าน การเขียน การสื่อสาร ภาษาไทยและภาษาต่างประเทศ
- ผลการคิดคำนวณและทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์
- ผลการประเมินการคิด หรือผลความสามารถด้านการคิดของผู้เรียนตามตัวชี้วัดมาตรฐานการเรียนรู้ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
- ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา
- ผลการประเมินความสามารถในการใช้เทคโนโลยีตามที่สถานศึกษาดำเนินการ
- ผลการทดสอบระดับชาติ O-NET / NT / RT
- ชิ้นงาน ผลงาน การนำเสนอผลงานของผู้เรียน
- รางวัลต่าง ๆ ของผู้เรียน
- โครงการ กิจกรรมที่เกี่ยวข้องในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน
- ร่องรอยหรือหลักฐานของการเป็นแบบอย่างที่ดี (Best Practice)
- ผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตรสถานศึกษา
- แฟ้มสะสมผลงานผู้เรียน (Portfolio)
- ผลการประเมินสมรรถนะความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
- ผลการประเมินพฤติกรรมผู้เรียน (SDQ)
- ชิ้นงาน ผลงาน การนำเสนอผลงานของผู้เรียน
- รางวัลต่าง ๆ ของผู้เรียน
- โครงการ กิจกรรมที่เกี่ยวข้องในการพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์
- ร่องรอยหรือหลักฐานของการเป็นแบบอย่างที่ดี (Best Practice)
- แผนการจัดการเรียนรู้และบันทึกผลการจัดการเรียนรู้
- แบบบันทึกพฤติกรรมผู้เรียน
- สมุดรายงานประจำตัวผู้เรียน
- แฟ้มสะสมผลงานการเรียนรู้ของผู้เรียน (Portfolio)
- บันทึกการเข้าใช้ห้องสมุด ห้องปฏิบัติการ และแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ ทั้งในและนอกสถานศึกษา
- ชิ้นงาน ผลงาน การนำเสนอผลงานที่เกิดจากการศึกษาค้นคว้าของผู้เรียน
- โครงการ กิจกรรมที่ส่งเสริมและสนับสนุนให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ด้วยตนเองหรือการเรียนรู้ร่วมกับผู้อื่น
- ร่องรอยหรือหลักฐานของการเป็นแบบอย่างที่ดี (Best Practice)
แฟ้มสะสมผลงานผู้เรียน (Portfolio)
ภาษาไทย
แฟ้มสะสมผลงานผู้เรียน (Portfolio)
- กิจกรรมวันสุนทรภู่ [2566] , [2567]
- จัดนิทรรศการแบบ On Site
- อยู่ในห้องเรียนของนักเรียน
คณิตศาสตร์
แฟ้มสะสมผลงานผู้เรียน (Portfolio)
- จัดนิทรรศการแบบ On Site
- อยู่ในห้องเรียนของนักเรียน
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
แฟ้มสะสมผลงานผู้เรียน (Portfolio)
- วิทยการคำนวณ AI สร้างสรรค์รูปภาพ [1] , [2]
- อยู่ในห้องเรียนของนักเรียน
สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
แฟ้มสะสมผลงานผู้เรียน (Portfolio)
- จัดนิทรรศการแบบ On Site
- อยู่ในห้องเรียนของนักเรียน
ภาษาต่างประเทศ
แฟ้มสะสมผลงานผู้เรียน (Portfolio)
- จัดนิทรรศการแบบ On Site
- อยู่ในห้องเรียนของนักเรียน
ดนตรี - ศิลปะ
แฟ้มสะสมผลงานผู้เรียน (Portfolio)
- จัดนิทรรศการแบบ On Site
- อยู่ในห้องเรียนของนักเรียน
การงานอาชีพ
แฟ้มสะสมผลงานผู้เรียน (Portfolio)
- จัดนิทรรศการแบบ On Site
- อยู่ในห้องเรียนของนักเรียน
สุขศึกษา และพลศึกษา
แฟ้มสะสมผลงานผู้เรียน (Portfolio)
- จัดนิทรรศการแบบ On Site
- อยู่ในห้องเรียนของนักเรียน
ชิ้นงาน ผลงาน การนำเสนอผลงานที่เกิดจากการศึกษาค้นคว้าของผู้เรียน
ผลการทดสอบระดับชาติ O-NET / NT / RT
มาตรฐานที่ ๒
การพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา
วิสัยทัศน์พันธกิจ และค่านิยมของสถานศึกษา
“โรงเรียนจะพัฒนาผู้เรียนให้มีพัฒนาการทั้ง ๔ ด้าน คือ ด้านร่างกาย ด้านอารมณ์ ด้านสังคม และด้านสติปัญญา มีสุขภาวะที่ดี อนุรักษ์สิ่งแวดล้อม และการบริหารจัดการ โดยชุมชนมีส่วนร่วมในการพัฒนา”
พันธกิจระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
๑. พัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาที่มีคุณภาพและประสิทธิภาพ สามารถตรวจสอบได้
๒. พัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้และทักษะที่จำเป็นตามหลักสูตรทั้ง 8 กลุ่มสาระ เน้นทักษะ ด้าน ภาษาไทย คณิตศาสตร์ และภาษาอังกฤษ
๓. พัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะการอ่าน เขียน มีกระบวนการคิดวิเคราะห์ คิดสร้างสรรค์
๔. ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้พัฒนาทักษะทางภาษา
๕. พัฒนาผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้ของผู้เรียนให้สูงขึ้น
๖. พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษะอันพึงประสงค์ สามารถดำรงชีวิต เป็นคนดีในสังคมได้อย่างมีความสุข
๗. พัฒนาระบบสื่อเทคโนโลยีในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
๘. ส่งเสริมให้ครูได้รับการอบรม/สัมมนา เพื่อให้มีความรู้ความสามารถตามมาตรฐานวิชาชีพ
๙. ส่งเสริมครูให้มีการทำวิจัยเพื่อพัฒนากระบวนการเรียนการสอนให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้น
๑. มีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์
๒. ซื่อสัตย์ เสียสละ อดทน มีอุดมการณ์ในสิ่งที่ดีงามเพื่อส่วนรวม
๓. กตัญญูต่อพ่อแม่ ผู้ปกครอง ครูบาอาจารย์
๔. ใฝ่หาความรู้ หมั่นศึกษาเล่าเรียน ทั้งทางตรงและทางอ้อม
๕. รักษาวัฒนธรรมประเพณีไทยอันงดงาม
๖. มีศีลธรรม รักษาความสัตย์ หวังดีต่อผู้อื่น เผื่อแผ่และแบ่งปัน
๗. เข้าใจเรียนรู้การเป็นประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุขที่ถูกต้อง
๘. มีระเบียบวินัย เคารพกฎหมาย ผู้น้อยรู้จักการเคารพผู้ใหญ่
๙. มีสติรู้ตัว รู้คิด รู้ทำ รู้ปฏิบัติตามพระราชดำรัสของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว
๑๐. รู้จักดำรงตนอยู่โดยใช้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงตามพระราชดำรัสของพระบาทสมเด็จพระ เจ้าอยู่หัว รู้จักอดออมไว้ใช้เมื่อยามจำเป็น มีไว้พอกินพอใช้ ถ้าเหลือก็แจกจ่ายจำหน่าย และพร้อมที่จะขยายกิจการเมื่อมีความพร้อมเมื่อมีภูมิคุ้มกันที่ดี
๑๑. มีความเข้มแข็งทั้งร่างกายและจิตใจ ไม่ยอมแพ้ต่ออำนาจฝ่ายต่ำ หรือกิเลส มีความละอายเกรงกลัวต่อบาปตามหลักของศาสนา
๑๒. คำนึงถึงผลประโยชน์ของส่วนรวมและของชาติ มากกว่าผลประโยชน์ของตนเอง
ภาพกิจกรรมในการบริหารจัดการสถานศึกษา
- แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา
- แผนปฏิบัติการประจำปี
- มาตรฐานการศึกษาและค่าเป้าหมายของสถานศึกษา
- คำสั่งที่เกี่ยวข้อง
- รายงานการประชุมคณะกรรมการบริหารโรงเรียน
- รายงานการประชุมของสถานศึกษาที่เกี่ยวข้อง
- โครงการ กิจกรรมที่เกี่ยวข้อง
- แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา
- แผนปฏิบัติการประจำปี
- รายงานการประชุมคณะกรรมการบริหารโรงเรียน
- รายงานการประชุมของสถานศึกษาที่เกี่ยวข้อง
- โครงการ กิจกรรมที่เกี่ยวข้อง
- ร่องรอยหรือหลักฐานของการเป็นแบบอย่างที่ดี (Best Practice)
- แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา
- แผนปฏิบัติการประจำปี
- ผลการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสของหน่วยงานภาครัฐ
- ผลการประเมินความพึงพอใจของผู้เกี่ยวข้องที่มีต่อการบริหารสถานศึกษา
- รายงานการประชุมคณะกรรมการบริหารโรงเรียน
- รายงานการประชุมของสถานศึกษาที่เกี่ยวข้อง
- โครงการ กิจกรรมที่เกี่ยวข้อง
- ร่องรอยหรือหลักฐานของการเป็นแบบอย่างที่ดี (Best Practice)
- แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา
- แผนปฏิบัติการประจำปี
- รายงานการประเมินตนเองของครูและบุคลากร
- แบบบันทึกการปฏิบัติกิจกรรมผ่านกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)
- รายงานการประชุมคณะกรรมการบริหารโรงเรียน
- รายงานการประชุมของสถานศึกษาที่เกี่ยวข้อง
- โครงการ กิจกรรมที่เกี่ยวข้อง
- แผนปฏิบัติการประจำปี
- รายงาน/แบบบันทึกการนิเทศภายใน
- รายงานการประชุมที่เกี่ยวข้อง
- ระบบข้อมูลสารสนเทศที่เกี่ยวข้องกับเกณฑ์การพิจารณาการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา
- โครงการ กิจกรรมที่เกี่ยวข้อง
- ร่องรอยหรือหลักฐานของการเป็นแบบอย่างที่ดี (Best Practice)
- แผนปฏิบัติการประจำปีของสถานศึกษา
- แผนการจัดการเรียนรู้
- ผลงาน สื่อ ที่ครูผลิตขึ้นเพื่อสนับสนุนการจัดการศึกษาของสถานศึกษา
- รายงานระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการจัดการศึกษาของสถานศึกษา
- บันทึกการใช้สื่อ อุปกรณ์ ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการจัดการ- ศึกษาของสถานศึกษา
- ทะเบียนสื่อ แหล่งเรียนรู้ภายในและภายนอกสถานศึกษา
- ทะเบียนครุภัณฑ์เกี่ยวกับสื่ออุปกรณ์ ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุน
การจัดการศึกษาของสถานศึกษา
- โครงการ กิจกรรมที่เกี่ยวข้อง
- บันทึกการใช้แหล่งเรียนรู้ เช่น การใช้ห้องสมุด ห้องคอมพิวเตอร์ ฯลฯ
- แผนงาน มาตรการรักษาความปลอดภัยในสถานศึกษา
- รายงานการของบประมาณปรับปรุงอาคารสถานที่
- รายงานการซ่อมบำรุงพื้นที่สำหรับทำกิจกรรมการเรียนรู้ อุปกรณ์ อาคารสถานที่
- แหล่งเรียนรู้ภายในและภายนอกห้องเรียน
- โครงการ กิจกรรมที่เกี่ยวข้อง
- ร่องรอยหรือหลักฐานของการเป็นแบบอย่างที่ดี (Best Practice)
- แผนงาน มาตรการรักษาความปลอดภัยในสถานศึกษา
- รายงานการประชุมด้านสวัสดิการ สวัสดิภาพ แนวทางการป้องกันโรค อุบัติภัย ภัยพิบัติ
- ระบบข้อมูลสารสนเทศที่เกี่ยวข้องกับด้านสวัสดิการ สวัสดิภาพ แนวทางการป้องกันโรคอุบัติภัย ภัยพิบัติ
- การจัดสรรทรัพยากรสนับสนุนด้านสวัสดิการ สวัสดิภาพ แนวทางการป้องกันโรค อุบัติภัย ภัยพิบัติ
- การประสานหน่วยงานต่างๆที่เกี่ยวข้องกับแนวทางการป้องกันโรค อุบัติภัย ภัยพิบัติ
- โครงการ กิจกรรมที่เกี่ยวข้อง
- แผนปฏิบัติการประจำปี
- รายงานระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
- ระบบข้อมูลสารสนเทศที่เกี่ยวข้องระบบการดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
- การจัดสรรทรัพยากรสนับสนุนกระบวนการช่วยเหลือผู้เรียน
- โครงการ กิจกรรมที่เกี่ยวข้อง
- ร่องรอยหรือหลักฐานของการเป็นแบบอย่างที่ดี (Best Practice)
- แผนปฏิบัติการประจำปี
- รายงานการประชุมของคณะกรรมการบริหารโรงเรียน
- รายงานการประชุมที่เกี่ยวข้องของสถานศึกษา
- รายงานผลการประเมินความพึงพอใจ
- ระบบข้อมูลสารสนเทศเครือข่ายเพื่อความร่วมมือในการสนับสนุนการจัดการเรียนรู้และพัฒนาผู้เรียน
- โครงการ กิจกรรมที่เกี่ยวข้อง
- ร่องรอยหรือหลักฐานของการเป็นแบบอย่างที่ดี (Best Practice)
มาตรฐานที่ ๓
การพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้
ภาพกิจกรรมประกอบการพิจารณา
ข้อมูลประกอบการพิจารณา
- หลักสูตรสถานศึกษา
- แผนการจัดการเรียนรู้และบันทึกอื่นที่เกี่ยวข้อง
- แบบประเมินหลักสูตรและแผนการจัดการเรียนรู้
- รายงานการประชุมของคณะกรรมการบริหารโรงเรียน
- รายงานการประชุมที่เกี่ยวข้องของสถานศึกษา
- ระบบสารสนเทศในการติดตามผลผู้จบหลักสูตร
- โครงการ กิจกรรมที่เกี่ยวข้อง
- ร่องรอยหรือหลักฐานของการเป็นแบบอย่างที่ดี (Best Practice)
- หลักสูตรของสถานศึกษา
- แผนการจัดการเรียนรู้และบันทึกอื่นที่เกี่ยวข้อง
- สรุปผลการประเมินสมรรถนะและคุณลักษณะที่พึงประสงค์
- ระบบข้อมูลสารสนเทศที่เกี่ยวข้องกับสมรรถนะและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน
- โครงการ กิจกรรมที่เกี่ยวข้อง
- ร่องรอยหรือหลักฐานของการเป็นแบบอย่างที่ดี (Best Practice)
- แผนการจัดการเรียนรู้และบันทึกหลังการสอน
- แบบบันทึกกิจกรรมผู้เรียน
- แบบแสดงผลการพัฒนาคุณภาพของผู้เรียน
- ระบบข้อมูลสารสนเทศที่เกี่ยวข้องกับการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียน
- เครื่องมือวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้
- ระบบการส่งต่อและติดตามผลการเรียนรู้ของผู้เรียน
- โครงการ กิจกรรมที่เกี่ยวข้อง
- ร่องรอยหรือหลักฐานของการเป็นแบบอย่างที่ดี (Best Practice)
รูปกิจกรรมการพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้
สามารถเข้าดูกิจกรรมของโรงเรียนทั้งหมด ได้ที่สื่อประชาสัมพันธ์ออนไลน์ของโรงเรียน
